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《燕子》教学反思
来源:文秘网 时间:2009/8/19 13:25:08 作者:yqygr

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《燕子》教学反思

    在上教研课前,我已经看了很多遍课文,基本确定下了,先从课文1、3、4自然段入手,再学习第2自然的教学思路。可是如何用一根线将它们连接起来,让课堂结构更优化呢?我反复思考,再三推敲。最终决定围绕“活泼机灵”设计我的教案。第1自然段,小燕子的外形,加上有所准备的图片,学生轻而易举地抓住了“活泼机灵”一词,也从朗读中有所体现。第3自然段,燕子飞行的姿态,无论在空中,还是湖面,它都飞得又轻又快。尽管学生不太能理解课文中描述的情景,尤其对“横掠”、“沾”、“圆晕”似懂非懂,但是他们也能感到小燕子飞行时的“活泼机灵”。第4自然段中燕子的休息,学生犯难了,不知该如何回答。面对课堂上的冷场,我只好请学生说说“落”字能表现出燕子的什么?学生勉强答上,但根本就不理解。第2自然段还没有讲完,***已经响起。我知道这样设计教案还是存在一定的问题。我的激情投入并没有引起学生的共鸣。学生很难用语

言描述小燕子飞行和休息时那种趣味、快乐。虽然陈书记肯定了我的一些做法,但是,我知道:课堂上的精彩来自学生思维火花的碰撞。我期待这样的课堂。

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