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市初三语文教研组教师随笔——教书育人,享受快乐
来源:文秘网 时间:2012/7/21 21:50:25 作者:棒打如春

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“光阴荏苒,当年老师们的谆谆教诲、同学之间的纯真友情,至今记忆犹新。母校的培育之恩,我永远难忘!”总书记如是说。教育是为了人的幸福,教师,是一个特殊的职业,它关乎心灵,关乎生命,关乎成长。因此,教师的工作深深地关联着学生的快乐成长。唯有老师拥有持久的爱,才能在教育岗位上迸发出无限的教育热情和教育智慧,使我们每个学生的人生都丰富起来、灵动起来,学会快乐而优雅的追求幸福!
    只有真心爱教育的教师才会真正爱自己的学生。因爱而生爱,他会不断探求教育的真谛。这种不断探索的过程在有些人看来是那么的艰辛,但真正爱教育的人品尝的不是艰辛,而是幸福。教育是一项充满激情、关爱和生命体验的活动,是师生双方共同成长的过程。教师们可以从学生那里获得一种满足、收获一份感动、收藏一份纯真。这种体验,本身就是一种幸福,也是只有教师才会拥有的一种财富。
幸福从来不会光顾一事无成的人,把教师当作谋生职业和饭碗的人,

很难享受到教书育人的快乐。教师应当象一条河,源源不断地充实自己,将涓涓细流汇入大海;教师应当象一条路,将无尽的希望铺向远方……作为教师,从来也有在育人过程中才能创造出绵延不断的幸福。
    一位伟人说过:“一张白纸,可以作最美最新的图画。”当我第一次面对学生的时候,望着一双双疑惑而又充满期待的眼神,一种教师特有的责任感,在我心中油然而生。我叮嘱自己要以责任为使命,以爱心为指南,陪伴我的学生在青少年这页宝贵的书签上,写下美的画卷。作为教师,我深深地懂得,这种责任和爱将超越一切,汇聚成一股无可阻挡的力量。用爱心教会学生责任,用责任唤起教师的爱心。教师给学生的,最重要的不是数字化了的知识,而是一种能力,一种终身学习的能力,一种可持续发展的能力;是一种观念,一种做人的观念,生活的观念;是一种操守,一种对人对事的操守;是一种意识,一种爱的意识,责任的意识!
    世界也许很小很小,心的领域却可以很大很大。教师应是在广阔的心灵世界中播种耕耘的职业。愿我们以责任为土壤,用爱心来浇灌,把属于我们的那片园地管理得天清日朗,以使我们无愧于自己的学生,以使我们的学生无悔于生命长河中的这段历史。作为教师,我将“始终致力于塑造学生美好品德,开启学生智慧人生,促进学生健康成长”,用无限的责任与爱心来诠释自己对事业的执著。用毛泽东的词来说就是:“风雨送春归,飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰,犹有花枝俏。俏也不争春,只把春来报。待到山花烂漫时,她在丛中笑。”

 

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