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小学教学论文:培养学习习惯建立课堂纪律师生关系
来源:文秘网 时间:2013/6/13 21:40:25 作者:yangmishu

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我们管不了大学那么远的事,但是我们是可以管好我们眼前的“一亩三分地”的呀!

  首先,在平时的教学中,要培养学生良好的学习习惯。

  学习习惯是学生的基本素养,良好的学习习惯为学生的学习活动奠定了良好的基础,会大大提高课堂教学的效率。很多时候,教育学生养成良好的习惯要比知识的传授更加重要。现实中,如果教师能够认识到这一点。教学中,往往会事半功倍。

  教学活动中,教师应培养学生养成良好的学习习惯。一是养成良好的预习习惯。课前充分的预习,会为学生的学习活动奠定坚实的基础,使课堂教学更具有针对性;同时,良好的预习习惯会激发学生的学习热情和求知欲望,学生会带着很多期待来聆听教师的讲解,从而呈现出积极学习、主动参与的精神状态,为教师组织教学活动扫清了障碍,并且,养成预习的好习惯还能提高学生的自学能力,这是一个人终生学习的必备素养。二是养成认真听讲、积极思考、主动回答的习惯。课堂上,要注意培养学生集中精力、调

动感觉器官、跟住教师思路、参与教学活动的习惯;鼓励学生主动参与、积极思考、大胆质疑、勇于表现。学生们养成了良好的学习习惯,教学秩序自然就很井然,老师们教学的效率自然也就会相应提高。

  其次,在平时的教学中,要建立良好的课堂纪律。

  华师大陈桂生教授认为:教师可根据学生的行为而确定宽与严的态度。如对他人或集体生活没有妨碍的行为,教师原则上不加干涉,这就是宽容,反之绝不容许妨碍他人,或干扰集体生活正常开展,这就是严格。教师对学生的事务处理,一贯按规矩办事,这就是严;在此前提下,能够从学生具体处境出发,用具体情况具体分析的态度处理,这就是宽。因此,学生必须共同遵守的课堂行为规范, 是对学生课堂行为所施加的外部准则和控制, 是课堂教学得以顺利进行的重要前提和条件。如何才能建立良好的课堂纪律呢?

  有效的教学是防止课堂问题行为发生的第一道防线, 好的纪律来自好的教学。因此, 改善课堂纪律, 必须改善教师的教学, 增强教学的魅力。教师每节课一开始就激发学生的兴趣, 注意在整节课中有效地吸引学生的注意力, 安排具有个性化的作业等方法, 使学生的活动一直围绕着教学有序展开。创建良好的课堂秩序和纪律, 既需要合理的课堂管理观念的指导和纪律制度的规范, 更需要课堂教学的完善和改进。一旦出现课堂违纪行为, 教师应该及时予以制止。我们可以采取各种不同的方式予以制止,例如眼神、肢体语言等。有的教师喜欢大声训斥违纪的学生,如果非得这么做的话,在这个动作之后,一定要给个“台阶”给被训斥的学生下,例如,抛个问题给他,并予以表扬,相信在接下来的课堂学习中他会比所有人更专心、更投入。

  第三,在平时的教学中,要建立良好的师生关系。

  和谐融洽的师生关系在教学过程发挥着特殊、奇妙的作用。它像一根彩带拉近了师生心灵的距离,使学生学习动机由单纯的认知需要上升为情感需要。良好的师生关系,有助于课堂管理的顺利进行。隔膜乃至对立的师生情绪会成为课堂管理的严重障碍,如果在学生的心灵深处建立起师生关系的肯定情感,他就会把自觉遵守课堂管理的各种规范,同时看成是维护师生间友好情感的需要。美国著名教育心理学家皮尔逊说过:“为了得到教师的爱,学生可以去做各种教师所喜爱的事,甚至去学习他最不感兴趣的科目。”师生关系融洽了,“亲其师则信其道”,你上的课学生自然喜欢听,那么教师上课时还能组织不好教学吗,课堂纪律还用再维持吗?

  回到学校,我对同事提起,如果当时赵教授再讲三小时,我也会听下去,因为,那是一种享受!如果我们的课堂也能像赵教授的讲座那样精彩,教育的前途将是一片光明!我愿意用心去更好这一亩三分地,把学生带向更美好的未来!
倪爱梅 来源:师专附小

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