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关于语文教学的思考:安静的重要性
来源:文秘网 时间:2013/6/14 6:43:20 作者:yangmishu

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由此,引发我对语文教学的思考,语文老师到底该教什么?怎么教?

  结论是:语文课堂还是要安静。

  第一、课堂上,师生应更多地从“工具”价值的角度、从“语”和“文”的角度、从“知识、技能”和“方法”的角度,静静地研究文章,研究语言,研究理解和表达,以实实在在提高学生的语文能力和素养。

  第二、让教师和学生回归真正的语文教、学状态。把课堂还给学生:课堂上让学生自己读教材,自己产生问题,自己质疑;老师在课堂中变“主动”为“被动”,守株待兔,待“疑”而起;

  第三、尽洗铅华,尽削冗繁,让学生始终亲近文本,在对语言的“亲和”体贴中获得母语的滋养,从而学会语言,学会理解和表达。减少一切有碍“亲近”的骚扰,哪怕是再多现代、华丽、刺激的手段和方法。多媒体是教学的辅助性手段,而不是目的,过多地展示形象和立体,是培养学生形象思维力的大敌,课堂的关键是品味语言,揣摩和感悟语言背后的东西,琢磨语言表达的

规律和艺术。

  第四、课堂中的“细读”和“留白”应该具体情况具体分析,常常,不“教”也许恰恰是最好的“教”。有时,仔细的分析研讨,可以带给学生全方位即时的滋补;有时留下一些“空白”,恰恰是留给学生一片“生成”的蓝天。

  第五、专注地倾听,准确地理解、发现问题,巧妙、及时地追问设计和辨析组织、,将学生的思维引向多元,引向纵深。而非一味褒扬。

  总之,一旦我们走出喧哗和嘈杂,走出浮躁和虚火,我们便会看见柳暗花明。套用严老师的一句话作为本文的结尾:

  一切取决于“安静”!

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