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关于小学生写字教学方法思考
来源:文秘网 时间:2016/4/18 8:12:29 作者:yangmishu

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   作为教导主任,本人多次到低年级听课,发现小学生书写能力普遍较差。具体表现为书写姿势不端正,字形不规范,笔顺不正确,结构不美观,书写速度慢,错字、别字比较多。究其原因,主要有以下几种:
一、认识不足,力度不够
长期以来,大多数教师根本没有把写字当成是语文教学中一项重要的基本功,没有把写字作为语文素质的重要组成部分,片面地以为写字教学是可有可无的,学生只要会写就行了。对于书写姿势是否端正,字形是否规范,笔顺是否正确,结构是否美观,书写速度是否合乎要求,则根本就不去管,就不过问。
二、识、写分离,重识轻写
写字是在识字的基础上进行的,指导写字的过程,实际上又是强化记忆的过程。在低年级语文课堂教学中,由于片面地理解了新教材“在语言环境中识字”的意思,教师过多地讲解、分析、发问,对识字和写字结合的重要性认识不足,把识字和写字分开了。上课时几乎不给学生留充足的写字时间,更谈不上在课堂上指导学生写字了,大多是把写字放在课外进行,要求学生十遍、几十遍地反复抄写,学生大多应付了事,练习效果极差。
三、只图省事,不计后果
教师现场示范写字,是最直观、最有效的写字教学方法。但在听课中发现,很多教师为了节省时间,上课......

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