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高中语文教师职称论文:如何读懂散文
来源:文秘网 时间:2018/8/26 8:55:31 作者:yangmishu

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   在散文阅读中,只有抓住“形”和“神”的“结合点”,即线索,品味其语言,体会其情感,方可读懂散文。就高中散文阅读指导而言,要引导学生先把握住要素,理清顺序,抓住线索而品味语言,感悟作者的情感,体验哲理。

一、整体感知,抓住要素

散文的类型很多,如写人叙事类、写景状物抒情类、议论性的散文,在散文阅读中,首先要把握散文的类型,根据其特点而逐层展开阅读。以叙事性散文阅读为例,把握散文的要素(即时间、地点、人物、事件)是理解的前提。应该说,散文的“神”和人物形象和事件的演变是相互作用的,对人物、事件了解越全面,对主题的挖掘会更深刻。故而在指导学生阅读叙事性散文时,首先得引导学生在初读中整体感知,把握住散文的要素。

以《江南的冬景》为例,作者所说的“江南”是指哪里(江浙地区),时间自然是很明确的了,冬天,景则是冬景,那么,冬景是怎样的一番景象呢?明朗的情调而这明朗的情调是如何表现的,作者在其中蕴含了怎样的情感,如此深入,也就明了了许多。又如《我与地坛》的阅读中,“我”和“地坛”是较为明确的,而“母亲”这一人物则需要深入挖掘,当作者想要逃避的时候,母亲是怎样想的,怎样做的,这对“我”产生了怎样的影响,弄清了这一点,才能更......

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